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成武第二中學(xué)教師李兵，先后榮獲省中學(xué)中職團(tuán)委書記技能大賽一等獎(jiǎng)、市高中教師教學(xué)技能大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。今年教師節(jié)前夕，他被省教育廳授予“山東省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。他所分管的成武二中“七彩虹橋工作室”為全國首創(chuàng)。

堅(jiān)持德育為先

提升思想政治素養(yǎng)

李兵堅(jiān)持五育并舉，德育為先，牢記初心使命、堅(jiān)定理想信念，不斷提升思想政治素養(yǎng)。注重加強(qiáng)師生的意識(shí)形態(tài)教育，積極開發(fā)升旗儀式等校本課程，經(jīng)常給師生上黨課、團(tuán)課，立德樹人，鑄魂育人。在其精心栽培下，學(xué)生的品德端正、學(xué)業(yè)優(yōu)良，其中2017級(jí)張晗同學(xué)榮獲“全國最美中學(xué)生”稱號(hào)，2019級(jí)李逸群同學(xué)榮獲“全國優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)，2021級(jí)郭茂齊同學(xué)考入清華大學(xué)；積極開發(fā)課程思政資源，將思政教育全面融入課堂教學(xué)，一些教師在其指導(dǎo)下，業(yè)務(wù)水平有了較大幅度的提升，近年來向上級(jí)推薦了市、縣級(jí)思政金課5節(jié)，賈明召等6名教師榮獲市、縣年度優(yōu)秀思政人物。

躬耕教學(xué)一線

引領(lǐng)學(xué)生學(xué)業(yè)成長

作為市教學(xué)能手，在地理教學(xué)中，他刻苦鉆研業(yè)務(wù)，更新教育理念，深入研究教學(xué)大綱，仔細(xì)分析學(xué)情，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓學(xué)生做課堂的主角，創(chuàng)建高效課堂。在班主任工作中，他把“亦師亦友”作為角色定位，以愛學(xué)生為宗旨，把管理與德育融為一體，注重抓好養(yǎng)成教育，用自己的人格魅力和職業(yè)操守影響廣大學(xué)生的行為，成為學(xué)生心目中引導(dǎo)航向的船長。他所帶班級(jí)的教學(xué)成績一直名列同年級(jí)前茅，2022、2023兩年度榮獲縣委、縣政府嘉獎(jiǎng)。

強(qiáng)化學(xué)科教研

注重培養(yǎng)青年教師

他不斷探索地理教學(xué)的方法和規(guī)律，并取得一定的教科研成果，先后在國家級(jí)期刊發(fā)表論文3篇，其中《基于綜合思維的課堂問題設(shè)計(jì)——以“水循環(huán)”為例》在核心期刊《中學(xué)地理教學(xué)參考》上發(fā)表；獨(dú)立主持或參與合作3個(gè)省級(jí)課題并結(jié)題，其中《新媒體在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究》榮獲菏澤市社會(huì)科學(xué)成果三等獎(jiǎng)。他注重青年教師培養(yǎng)，言為士則，行為世范，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，受其積極影響，郭素嬌等多名青年地理教師在優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

立足崗位建功

促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展

在學(xué)校管理工作中，他先后擔(dān)任團(tuán)委書記、黨委副書記等職，在每個(gè)崗位上他都開拓創(chuàng)新、勇創(chuàng)佳績。如帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)爭創(chuàng)了全國“五四”紅旗團(tuán)委、全國國防教育特色學(xué)校、省級(jí)文明校園、省平安校園示范學(xué)校、省關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體等二十余項(xiàng)國家、省級(jí)榮譽(yù)；他所分管的成武二中“七彩虹橋工作室”為全國首創(chuàng)，2020年以來與法院等多個(gè)部門協(xié)同育人，多元化解校園糾紛，國家關(guān)工委常務(wù)副主任胡振民等領(lǐng)導(dǎo)先后蒞臨“七彩虹橋工作室”指導(dǎo)工作，“七彩虹橋工作室”的成功經(jīng)驗(yàn)已在成武縣進(jìn)行推廣，《中國日?qǐng)?bào)》等多家媒體進(jìn)行過報(bào)道。 記者 張紅艷